名师引领促成长，千里送教暖人心

                                                                        ——我校承办昆山小学语文第二工作室第十六次教学专题研讨活动

       “五月榴花照眼明，枝间时见子初成。”在榴花盛开的孟夏，昆山小学语文第二工作室成员齐聚中华园小学，共赴一场饕餮盛宴——第十六次语文教学研讨活动。本次研讨围绕着“文体型课堂教学（状物类）”实践策略这个主题逐步开展。

       活动共分为四大版块。

       第一版块：工作室成员课堂研究

       首先由工作室四名成员围绕主题分别上了一节教学研究课。四位老师精心构思，认真准备，他们通过富有个性的教学，展示了对于学本课堂理念下状物类文体教学实践策略的思考。

       王老师执教的是统编版课文《赵州桥》。她的课目标清晰、训练扎实，把听、说、读、写都蕴含其中。教学时，她引导学生通过抓住关键词，进行朗读、品味、感受赵州桥“雄伟、坚固、美观”的特点。整堂课很好的诠释了“简约、扎实、灵动”的“学本理念”。

▲ 蓬朗小学王莉娜主任执教《赵州桥》

       杨虹老师执教的是老舍先生的名篇《猫》。她的课，训练意识很强。不仅引领学生关注文本内容，更是关注文本的表达要素和形式。教学中，杨老师多次创设情景，循循善诱，引导学生读好关键词，读好关键句，读出情，读出趣，读出理，读出法。引导学生通过语言范式的迁移，很好实现语言的内化和转化。在这妙趣横生的课堂里，学生的语文素养得到了提升。

▲ 国际学校杨虹主任执教《猫》

       我校周校长执教的是课文《白鹅》.她的课有张有弛，行云流水。整堂课没有繁琐的讲解，而是从“高傲”入手，引领学生善于抓住关键词，聚焦朗读，由词入段，带动全篇。教学时周老师注重学习方法的引领，尤其课堂上的实践活动，扎实有趣，引导学生形象直观地理解抽象概念，彰显了语文的本真、本色和本位。

▲ 我校周萍副校长执教《白鹅》

       张老师执教的是二年级教材中充满童趣的故事《小毛虫》。张老师虽然年轻，但教学沉稳、老练。整堂课有效落实“写好字、读好书、说好话”的理念，板块清晰。写字教学有章可循，朗读指导层次分明，在读懂的基础上，她引导学生不仅要关注文本内容，同时提供支架，指导学生言语表达。在听说读写中，学生习得了语文能力。

▲ 开发区实验小学张静琪老师执教《小毛虫》

       第二版块：名师精品课堂引领

       本次活动，还有幸邀请到新沂市名教师、徐州市优质课大赛一等奖第一名的获得者李芳老师为大家上示范课。李老师执教的是部编版二年级课文《小毛虫》第一课时，她亲切的语言，自然的教态一下子就拉近了师生的距离。教学时，李老师能准确抓住状物类文章的文体特点，以读为经，以词句训练为维，聚焦语用，关注表达，在亲切的对话中，深化了学生的思维，提升了学生语言运用能力。整堂课，学生兴趣盎然，收获颇多。

▲ 新沂市名教师李芳老师执教《小毛虫》

       第三版块：小组成员点评碰撞火花

       课堂展示结束后，工作室成员分组汇报了听课的心得。第一组金震、任价徐、杨虹三位老师从写字教学、朗读教学和有效评价等语文要素的角度畅谈了自己的收获；第二组李向阳、丁璐、蒋利娟三位老师围绕文体特点，教学策略等方面展开了发言。几位老师从状物类文本特征、教学策略、语文素养三个方面全面地阐述了对状物类说明文教学的理解与思考，让思维在研讨中碰撞出智慧的火花。

       第四版块：大师点评谆谆教导

       本次活动还邀请到江苏省小学语文特级教师，徐州新沂市新安小学陈慧敏副校长为老师们作讲座。陈校长围绕《紧扣“要素”，将“语用”落到实处》这一主题和老师们分享了自己的看法，她指出，语文教学就是要清楚“学什么、怎么学、学得怎么样”这三个问题，教师要反复问自己，在这堂课上学生的字有没有写得更好看，书读的有没有情感，学生有没有兴趣等，让语文课堂教学落到实处。在说到写字教学时，陈校长特别谈到小学低段教学写字时，不单单是教字，更是教一个画面，要让学生知道字理，热爱我们的文化。讲座的最后，陈校长还叮嘱老师们，要多读书，不仅是为了教好学生，还要美化自身。“若有诗书藏于心，岁月从不败美人。”这句诗在陈校长的身上就是最好的诠释。

▲ 语文特级教师陈慧敏作讲座

       活动最后，工作室主持人特级教师孙庆博副校长为四堂研讨课和一堂展示课作精彩点评。在谈到李老师执教的展示课《小毛虫》时，孙校长用五个字“简、实、活、趣、美”高度概括了这节课的特点。他指出，一堂优质的语文课应该是一堂简单、扎实、灵动，充满了“语文味”的语文课。接着他又分别对四堂研讨课进行了全面的点评，他谈到语文课就要关注语言、关注表达、指向语用，注重文体。讲话中，孙校长还谈到语文姓“语”，语文课就要学语文，练表达，要关注学生的语文能力和语言智慧是否得到发展；小语姓“小”，我们教的是小学生，课堂上要做到眼中有学生，心中有文本，教学要有趣，要用儿童的情怀、儿童的思维，儿童的学习方式引导学生学习。

▲ 工作室主持人特级教师孙庆博副校长点评发言

▲ 工作室全体成员认真学习中

       满满一下午的思维盛宴，让我们受益匪浅，教育之路道阻且长，但我们坚信，有名师的引领，我们教育之路会越走越好。五月似水，激荡着心灵深处的言语，用心聆听着学本课堂的悠悠音韵，在孟夏的细雨中，期待下一次相遇！