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教育科研工作的使命是支撑、驱动、引领教育教学改革，为提升教育教学质量服务。我校一直致力于科研引领下的教育教学研究，鼓励教师积极参与并主动承担微型课题研究，在2021-2022年度昆山市级个人微型课题评选中，我校有10位老师共同研究的5个课题成功立项。2022年6月23日在高晓倩老师的主持下，举办了昆山市级个人课题开题活动。
高晓倩老师首先介绍了2022年度学校的“十四五”课题研究方向和研究思路，宣读了相关文件介绍，介绍我校个人课题的立项情况。
本次共有9位老师5个课题立项，主持人分别围绕当下教育的热点“双减”展开论述。课题主要针对“教学设计”、“作业设计”、“阅读能力的提高”等方面进行研究，紧扣“双减”，从教育教学实践中找准“小切口”、研究“小问题”、聚焦“小变化”。各位主持人精心准备了ppt和论证材料，分别从研究背景、目标、思路、方法、步骤和预期成果等方面进行了详细的阐述。
《“双减”背景下，立足单元整体教学，优化小学英语课堂作业设计的策略》主持人：徐哲烨 卢晨燕
《提高低年级学生语文阅读能力的策略研究》主持人：蒲珍珍 刘洋
《培养小学中年级学生阅读能力的研究》主持人：陆雯逸 奚彤彤
《“双减”背景下小学高段语文课堂作业设计研究》主持人：沈艳君 詹紫苇
《基于学生国家体质健康测试结果，提高小学生身体素质发展的策略研究》主持人：梁劝 杨敏
与会教师认真听取了各课题负责人的介绍会，发表了各自的见解，并提出了自己的意见和建议，在热烈的讨论中结束了本次开题活动。
为落实“双减”要求，进一步提升学校教育教学质量，抓好课堂“主阵地”，我校教师多次学习“双减”政策，并积极展开研究，把“双减”真正落实到位。以微型课题的研究的方式，从方法到内容，从教师到学生，从教学到教研，从整合到融合，从教师个人到教师群体，我们将满怀信心去迎接更大的挑战。